• Welcome to your new Gnomio site

    Now, you are in control!

    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

    Links of interest:

    (You can edit or remove this text)

Available courses

تكنولوجيا التعليم والاتصالات ICT

تكنولوجيا التعليم

🧾 وصف مقرر: تصميم المحتوى الرقمي
يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالب المهارات والمعارف اللازمة لتصميم وإنتاج محتوى رقمي تعليمي وتفاعلي باستخدام أدوات وتقنيات الحاسب الآلي الحديثة. يتناول المقرر المفاهيم الأساسية للمحتوى الرقمي، وأنواعه، ومراحل تصميمه وإنتاجه، ومعايير الجودة في تصميم الوسائط التعليمية الرقمية.

كما يتعرف الطالب على مبادئ التصميم الجرافيكي والتفاعلي، وأساليب توظيف الصور والصوت والفيديو والنصوص في بناء المحتوى الإلكتروني الجاذب والفعال. ويُكسب المقرر الطالب القدرة على استخدام برمجيات تصميم المحتوى الرقمي، وتطبيق نظريات التصميم التعليمي في بناء دروس إلكترونية أو وحدات تعليمية رقمية متكاملة، تراعي احتياجات المتعلمين وتحقق أهداف التعلم

تصميم المحتوى الرقمى

🧾 وصف مقرر: تصميم المحتوى الرقمي

يهدف هذا المقرر إلى إكساب الطالب المهارات والمعارف اللازمة لتصميم وإنتاج محتوى رقمي تعليمي وتفاعلي باستخدام أدوات وتقنيات الحاسب الآلي الحديثة. يتناول المقرر المفاهيم الأساسية للمحتوى الرقمي، وأنواعه، ومراحل تصميمه وإنتاجه، ومعايير الجودة في تصميم الوسائط التعليمية الرقمية.

كما يتعرف الطالب على مبادئ التصميم الجرافيكي والتفاعلي، وأساليب توظيف الصور والصوت والفيديو والنصوص في بناء المحتوى الإلكتروني الجاذب والفعال. ويُكسب المقرر الطالب القدرة على استخدام برمجيات تصميم المحتوى الرقمي، وتطبيق نظريات التصميم التعليمي في بناء دروس إلكترونية أو وحدات تعليمية رقمية متكاملة، تراعي احتياجات المتعلمين وتحقق أهداف التعلم.

طرق واسترتيجات تدريس

🧾 وصف مقرر: طرق واستراتيجيات التدريس

يهدف هذا المقرر إلى تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات والأساليب الحديثة في مجال التدريس، مع التركيز على تخطيط وتنفيذ وتقويم الموقف التعليمي بطريقة فعّالة. يتناول المقرر المفاهيم الأساسية للتدريس، وأنماط التعلم، وأدوار المعلم والمتعلم في بيئات التعلم الحديثة، بالإضافة إلى عرض وتحليل طرق واستراتيجيات التدريس التقليدية والمعاصرة، مثل التعلم النشط، التعلم التعاوني، التعلم المتمركز حول المتعلم، التعليم المدمج، واستراتيجيات التفكير الناقد والإبداعي.

كما يتضمن المقرر تطبيقات عملية تساعد الطالب على اختيار الاستراتيجية المناسبة بحسب طبيعة المادة الدراسية، وخصائص المتعلمين، والأهداف التعليمية، مع تدريبهم على تصميم خطط دروس فعّالة، وتوظيف الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة في عملية التعليم والتعلم.

مستحدثات تكنولوجيا التعليم

🧩 وصف مقرر: مستحدثات تكنولوجيا التعليم

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأحدث الاتجاهات والتقنيات الحديثة في مجال تكنولوجيا التعليم، وكيفية توظيفها بفاعلية في المواقف التعليمية. يتناول المقرر المستحدثات في مجالات التصميم التعليمي، والوسائط الرقمية، والتعليم الذكي، والتعلم عبر الواقع المعزز والافتراضي، والتعلم بالذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، وتحليل بيانات التعلم.
كما يركز على إكساب الطالب مهارات تقييم واختيار وتطبيق التقنيات الحديثة بما يخدم أهداف العملية التعليمية، ويساعد في بناء بيئات تعلم رقمية تفاعلية محفزة على الإبداع والتفكير الناقد.
ويتضمن المقرر تدريبات عملية على استخدام أدوات تعليمية حديثة، وتصميم أنشطة تعليمية قائمة على التكنولوجيا، بما يواكب التطورات العالمية في التعليم الرقمي.

🎯 أهداف المقرر:

بنهاية هذا المقرر يكون الطالب قادرًا على:

  1. التعرف على مفهوم مستحدثات تكنولوجيا التعليم وأهميتها في تطوير التعليم.

  2. تحليل أبرز الاتجاهات الحديثة في تكنولوجيا التعليم.

  3. توظيف تقنيات حديثة مثل الواقع الافتراضي، الواقع المعزز، والذكاء الاصطناعي في التعليم.

  4. تصميم مواقف تعليمية تدمج بين التكنولوجيا الحديثة وأساليب التعلم النشط.

  5. تقييم فعالية المستحدثات التكنولوجية في تحسين نواتج التعلم.

  6. الإسهام في تطوير بيئات تعلم مبتكرة مواكبة للتحول الرقمي.

🧠 الموضوعات الرئيسة للمقرر:

  • مفهوم وأهمية مستحدثات تكنولوجيا التعليم.

  • الاتجاهات الحديثة في التعليم الرقمي.

  • الواقع المعزز والواقع الافتراضي في التعليم.

  • الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات التعليمية.

  • التعليم المدمج والتعلم المتنقل.

  • إنترنت الأشياء (IoT) في التعليم.

  • الطباعة ثلاثية الأبعاد في الممارسات التعليمية.

  • التقويم الإلكتروني الذكي.

  • تصميم ابتكارات تعليمية باستخدام أدوات رقمية حديثة.

بيئات تعلم الكترونى

🧩 وصف مقرر: بيئات تعلم إلكتروني

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم بيئات التعلم الإلكترونية وأسس تصميمها وتوظيفها في العملية التعليمية. يتناول المقرر أنواع بيئات التعلم (المفتوحة والمغلقة، المتزامنة وغير المتزامنة، والمدمجة)، وعناصرها الأساسية من حيث المحتوى، والتفاعل، والدعم الفني والتقني، والتقويم الإلكتروني.
كما يركز على دراسة نظم إدارة التعلم (LMS) مثل Moodle وGoogle Classroom، والتعرف على كيفية تصميم بيئة تعلم إلكترونية فعّالة تراعي احتياجات المتعلمين وتحقق أهداف التعلم.
يتضمن المقرر أيضًا تطبيقات عملية لإنشاء بيئات تعلم إلكترونية، وتصميم مقررات رقمية، وتفعيل أدوات التواصل والتفاعل مثل المنتديات، وغرف النقاش، والاختبارات الإلكترونية.

🎯 أهداف المقرر:

بنهاية هذا المقرر يكون الطالب قادرًا على:

  1. توضيح مفهوم بيئة التعلم الإلكتروني ومكوناتها.

  2. التمييز بين أنواع بيئات التعلم الإلكتروني وخصائص كل نوع.

  3. تحليل عناصر التصميم التعليمي المناسبة للبيئات الإلكترونية.

  4. استخدام أنظمة إدارة التعلم (LMS) لتصميم مقررات إلكترونية تفاعلية.

  5. توظيف أدوات الاتصال والتفاعل والتقويم في البيئة الإلكترونية.

  6. تقييم جودة بيئات التعلم الإلكتروني وفق معايير تربوية وتقنية.

🧠 الموضوعات الرئيسة للمقرر:

  • مفهوم بيئات التعلم الإلكترونية وأهميتها.

  • مكونات بيئة التعلم الإلكتروني (المتعلم، المعلم، المحتوى، التكنولوجيا، التقويم).

  • أنواع البيئات التعليمية الإلكترونية.

  • تصميم بيئة تعلم إلكترونية فعالة.

  • نظم إدارة التعلم (LMS) وأمثلة تطبيقية.

  • التفاعل في بيئات التعلم الإلكتروني.

  • معايير جودة بيئات التعلم الإلكترونية.

  • تطبيقات عملية لبناء بيئة تعلم إلكترونية.

اللغه العربيه

🏫 أولًا: الوصف العام للمقرر

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم التصميم التعليمي وأهميته في إعداد المواقف التعليمية الفعالة، وذلك من خلال دراسة نماذج التصميم المختلفة وتطبيقها عمليًا على المقررات الدراسية. كما يركز على مهارات تحليل المحتوى وتحديد الأهداف التعليمية واختيار الاستراتيجيات والوسائط المناسبة لتحقيق التعلم الفعّال.
يُعد هذا المقرر الأساس في إعداد المصمم التعليمي القادر على تطوير المواد التعليمية الرقمية والورقية بما يتناسب مع خصائص المتعلمين واحتياجاتهم.


---

🎯 ثانيًا: أهداف المقرر

بنهاية المقرر يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1. تعريف مفهوم التصميم التعليمي وأهميته في العملية التعليمية.


2. تحليل مكونات العملية التعليمية (المتعلم – المحتوى – الأهداف – البيئة التعليمية).


3. تطبيق خطوات ونماذج التصميم التعليمي المختلفة.


4. صياغة أهداف سلوكية دقيقة ومحددة وقابلة للقياس.


5. اختيار الاستراتيجيات وطرق التدريس ووسائل التعليم المناسبة.


6. تصميم خطة تعليمية متكاملة وفق نموذج علمي.


7. إنتاج نماذج أولية لتصميمات تعليمية إلكترونية أو ورقية.


8. تقويم فاعلية التصميم التعليمي وإجراء التعديلات اللازمة.


---

🧩 ثالثًا: محتوى المقرر

1. مفهوم التصميم التعليمي وأهميته.


2. مراحل العملية التعليمية وعلاقة التصميم بها.


3. نماذج التصميم التعليمي (مثل نموذج ADDIE – نموذج دك وكاري – نموذج كمب).


4. تحليل الأهداف التعليمية وصياغتها السلوكية.


5. تحليل المتعلمين والمحتوى التعليمي.


6. اختيار الاستراتيجيات ووسائل التعليم والتقويم.


7. تصميم سيناريو تعليمي أو وحدة تعليمية.


8. إعداد نماذج أولية وتصميمات واقعية.


9. تقويم التصميم التعليمي وتطويره.


---

🧠 رابعًا: نواتج التعلم

معرفيًا: يشرح المفاهيم والنماذج المرتبطة بالتصميم التعليمي.

مهاريًا: يطبق خطوات التصميم لإعداد وحدات تعليمية متكاملة.

وجدانيًا: يُظهر اهتمامًا بجودة العملية التعليمية وتطويرها.

---

📚 خامسًا: طرق التدريس والتعلم

المحاضرات النظرية.

ورش عمل تطبيقية.

مناقشات جماعية وتحليل مواقف تعليمية.

مشروعات تصميم حقيقية باستخدام أدوات تكنولوجية.

---

📝 سادسًا: أساليب التقويم

اختبارات تحريرية (نصفية ونهائية).

تقييم مشروعات تصميم.

أنشطة عملية داخل القاعة.

تقييم الأداء الفردي والجماعي.

تصميم تعليمى

🏫 أولًا: الوصف العام للمقرر

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم التصميم التعليمي وأهميته في إعداد المواقف التعليمية الفعالة، وذلك من خلال دراسة نماذج التصميم المختلفة وتطبيقها عمليًا على المقررات الدراسية. كما يركز على مهارات تحليل المحتوى وتحديد الأهداف التعليمية واختيار الاستراتيجيات والوسائط المناسبة لتحقيق التعلم الفعّال.
يُعد هذا المقرر الأساس في إعداد المصمم التعليمي القادر على تطوير المواد التعليمية الرقمية والورقية بما يتناسب مع خصائص المتعلمين واحتياجاتهم.


---

🎯 ثانيًا: أهداف المقرر

بنهاية المقرر يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1. تعريف مفهوم التصميم التعليمي وأهميته في العملية التعليمية.


2. تحليل مكونات العملية التعليمية (المتعلم – المحتوى – الأهداف – البيئة التعليمية).


3. تطبيق خطوات ونماذج التصميم التعليمي المختلفة.


4. صياغة أهداف سلوكية دقيقة ومحددة وقابلة للقياس.


5. اختيار الاستراتيجيات وطرق التدريس ووسائل التعليم المناسبة.


6. تصميم خطة تعليمية متكاملة وفق نموذج علمي.


7. إنتاج نماذج أولية لتصميمات تعليمية إلكترونية أو ورقية.


8. تقويم فاعلية التصميم التعليمي وإجراء التعديلات اللازمة.


---

🧩 ثالثًا: محتوى المقرر

1. مفهوم التصميم التعليمي وأهميته.


2. مراحل العملية التعليمية وعلاقة التصميم بها.


3. نماذج التصميم التعليمي (مثل نموذج ADDIE – نموذج دك وكاري – نموذج كمب).


4. تحليل الأهداف التعليمية وصياغتها السلوكية.


5. تحليل المتعلمين والمحتوى التعليمي.


6. اختيار الاستراتيجيات ووسائل التعليم والتقويم.


7. تصميم سيناريو تعليمي أو وحدة تعليمية.


8. إعداد نماذج أولية وتصميمات واقعية.


9. تقويم التصميم التعليمي وتطويره.


---

🧠 رابعًا: نواتج التعلم

معرفيًا: يشرح المفاهيم والنماذج المرتبطة بالتصميم التعليمي.

مهاريًا: يطبق خطوات التصميم لإعداد وحدات تعليمية متكاملة.

وجدانيًا: يُظهر اهتمامًا بجودة العملية التعليمية وتطويرها.

---

📚 خامسًا: طرق التدريس والتعلم

المحاضرات النظرية.

ورش عمل تطبيقية.

مناقشات جماعية وتحليل مواقف تعليمية.

مشروعات تصميم حقيقية باستخدام أدوات تكنولوجية.

---

📝 سادسًا: أساليب التقويم

اختبارات تحريرية (نصفية ونهائية).

تقييم مشروعات تصميم.

أنشطة عملية داخل القاعة.

تقييم الأداء الفردي والجماعي.

اصول تربيه

🎯 أولًا: وصف المقرر العام

يتناول هذا المقرر دراسة الأسس الفكرية والفلسفية والاجتماعية والنفسية والتاريخية التي تقوم عليها التربية، بهدف مساعدة الطالب على فهم طبيعة العملية التربوية، وأهدافها، ووظائفها في ضوء تطور المجتمعات. كما يهدف إلى تنمية وعي الطالب بدور التربية في بناء الفرد والمجتمع، وفهم العلاقة بين التعليم والقيم والثقافة والتغير الاجتماعي.


---

📘 ثانيًا: أهداف المقرر

بنهاية دراسة هذا المقرر يُتوقع أن يكون الطالب قادرًا على:

1. توضيح مفهوم التربية وأهميتها وأهدافها.


2. تفسير العلاقة بين التربية والفلسفة والمجتمع والثقافة.


3. تحليل تطور الفكر التربوي عبر العصور.


4. التعرف على الأسس الاجتماعية والنفسية والفلسفية للتربية.


5. استنتاج أثر التغيرات الاجتماعية والثقافية على العملية التربوية.


6. مناقشة دور التربية في تحقيق التنمية الشاملة وبناء الإنسان.


7. تطبيق المفاهيم التربوية في مواقف حياتية وتعليمية واقعية.


---

🧩 ثالثًا: محاور ومحتوى المقرر

1. مفهوم التربية وأهميتها وأهدافها.


2. العلاقة بين التربية والفلسفة والمجتمع والثقافة.


3. الأسس الفلسفية للتربية.


4. الأسس النفسية للتربية.


5. الأسس الاجتماعية للتربية.


6. تطور الفكر التربوي عبر العصور (القديم، الوسيط، الحديث، المعاصر).


7. التربية والتنمية الشاملة.


8. قضايا تربوية معاصرة (العولمة – التكنولوجيا – القيم – المواطنة).


---

🧠 رابعًا: نواتج التعلم

معرفيًا: يشرح المفاهيم الأساسية للتربية ويحلل النظريات التربوية المختلفة.

مهاريًا: يربط بين الفكر التربوي والممارسات التعليمية الحديثة.

وجدانيًا: يُظهر تقديرًا لقيم التربية ودورها في خدمة المجتمع وتنمية الإنسان.

---

📚 خامسًا: طرق التدريس والتعلم

المحاضرة والمناقشة والحوار.

تحليل مواقف تربوية واقعية.

العروض التقديمية والأنشطة الجماعية.

تطبيقات عملية تربط النظرية بالممارسة.

---

📝 سادسًا: أساليب التقويم

امتحانات تحريرية.

أنشطة وأبحاث.

عروض ومناقشات داخل القاعة.

تقييم مستمر للأداء والمشاركة.